家庭教育指導(dǎo)師考試試題及答案圖片

家庭教育指導(dǎo)師考試試題中考模擬試題doc幼小銜接 數(shù)學(xué)試題 下載云南高中歷年會(huì)考數(shù)學(xué)試題下載答題題庫下載答題題庫下載及答案說明:本試卷為家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證考試?yán)碚摬糠郑嚲砉?00分，考試時(shí)間為120分鐘。一、填空題（每空1分,共20分）1、在整個(gè)家庭教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借___實(shí)現(xiàn)的.教學(xué)活動(dòng)2、心智技能與操作技能相比家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)人格健全，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：，執(zhí)行具有內(nèi)潛性，。對(duì)象具有觀念性、結(jié)構(gòu)具有簡縮性3、皮亞杰的研究表關(guān)于同志近三年現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料材料類招標(biāo)技術(shù)評(píng)分表圖表與交易pdf視力表打印pdf用圖表說話 pdf明，在10歲以前，兒童的道德主要處于發(fā)展階段。法律道德4、家庭教育活動(dòng)是為實(shí)現(xiàn)教育目的,在以學(xué)校____以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的活動(dòng)。課堂教學(xué)正規(guī)教育5、課程結(jié)構(gòu)最常見的結(jié)構(gòu)形態(tài)有、和。教學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃表范例計(jì)劃下載計(jì)劃下載計(jì)劃下載課程教學(xué)計(jì)劃下載、教學(xué)大綱、教科書6、根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)教師教育的研究，新教師一般都關(guān)心以下八大問題：、激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)、因材施教、、、教學(xué)組織和管理、備課不充分和處理學(xué)生的個(gè)別問題。課堂紀(jì)律、評(píng)價(jià)LEC評(píng)價(jià)法下載LEC評(píng)價(jià)法下載評(píng)價(jià)量規(guī)免費(fèi)下載學(xué)院評(píng)價(jià)表文檔下載學(xué)院評(píng)價(jià)表文檔下載學(xué)生的學(xué)習(xí)、與家長的關(guān)系7、學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯(cuò)誤地得出lg（a+b）=lga+lgb,這在遷移心理學(xué)中稱.負(fù)遷移8、觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生的、、認(rèn)為、品德等方面是通過對(duì)社會(huì)環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的，因此，教師的榜樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

情感、態(tài)度9、馬斯洛提出人有五種基本需要,最高級(jí)的是需要。自我實(shí)現(xiàn)我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘的.孔子；蘇格拉底10、學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素包括學(xué)生、教師、、教學(xué)媒體和。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境二、單項(xiàng)選擇題（10分）1、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種（A）A。認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.智育活動(dòng)C促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的活動(dòng)D.教師教和學(xué)生學(xué)的活動(dòng)2、“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"出自（B）A。《學(xué)記》B。《師說》C.《論語》D。《春秋》3、教—學(xué)過程的三種過程是.（A）A學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程B學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程C學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程D學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程4、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的（C）A.主導(dǎo)因素B。決定因素C物質(zhì)前提D。內(nèi)部動(dòng)力5、傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是（A）A.避免失敗者B。力求成功者C。自我實(shí)現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者6、學(xué)生是人，是教育的對(duì)象,因而他們（B）。A消極被動(dòng)地接受教育B對(duì)外界的教育影響有選擇性C毫無顧及地接受教育D能動(dòng)地接受教育7、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（A）。A共同的奮斗目標(biāo)B班主任的要求C班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭D共同的活動(dòng)8平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？（°B）A。

順就遷移B.同化性遷移C重組性遷移D具體遷移9、當(dāng)教師非常關(guān)注學(xué)生是否接受自己時(shí),這是教師成長過程中的哪一階段特征？（A.關(guān)注發(fā)展階段B。關(guān)注學(xué)生階段C關(guān)注情境階段D。關(guān)注生存階段10、在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中,指導(dǎo)師處于（B）。A領(lǐng)導(dǎo)地位B啟發(fā)指導(dǎo)地位C顧問地位D主導(dǎo)地位三、多項(xiàng)選擇題（每空3分,共30分）1、構(gòu)成教育活動(dòng)最基本的要素有（ABC）A.教育者B。受教育者C。教育內(nèi)容D。教育環(huán)境E。教育形式2、家庭教育指導(dǎo)師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要是由（ABE決定的A。工作性質(zhì)B.工作任務(wù)C。教育法規(guī)D.勞動(dòng)手段的特殊性E。勞動(dòng)過程的特殊性3、義務(wù)教育是一種（AC）A。普及性教育B。自愿性教育C。強(qiáng)制性教育D。淘汰性教育E.選拔性教育4、以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？（選ABCD）A教學(xué)內(nèi)容B學(xué)生特點(diǎn)C教師特點(diǎn)D教學(xué)環(huán)境5、教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（）A.教育觀念現(xiàn)代化B。教育內(nèi)容現(xiàn)代化C教育管理現(xiàn)代化D。教育條件設(shè)備現(xiàn)代化）E。教師素質(zhì)現(xiàn)代化6、潛在課程主要是指（ACD）A。學(xué)生在人際交往中受到的影響教學(xué)過程中的思想品德教育內(nèi)容C校風(fēng)、班風(fēng)等制度化與非制度化的影響D。學(xué)校物質(zhì)文化所構(gòu)成的物質(zhì)文化影響E。

未來社會(huì)要求的新科技7、下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語》（ADE）A。不憤不啟，不悱不發(fā)B。教也者，長善而救其失者也C教，上所施，下所效也D。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆E。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從8、目前,我國獨(dú)生子女教育上的片面性，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（ABCE）A。身體鍛煉B。精神生活C品德培養(yǎng)D.智力開發(fā)E.自立意識(shí)、自理能力9、福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長分為哪幾個(gè)階段：（ACD）A關(guān)注生存階段B關(guān)注自我階段C關(guān)注情境階段D關(guān)注學(xué)生階段10、按教學(xué)的任務(wù)分,課的類型有（CD）。A談話法B復(fù)習(xí)課C單一課D綜合課四、簡要回答題（每題5分,共20分）1、簡述智力與創(chuàng)造性的關(guān)系。智力與創(chuàng)造性并非簡單的線性關(guān)系,二者既有獨(dú)立性家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)人格健全，又在某種條件下具有相關(guān)性。低智商不可能具有創(chuàng)造性高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商2、教學(xué)上怎樣提高學(xué)生問題解決的能力？（1）提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量；（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略;（3）提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)；（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣.3、請(qǐng)簡述影響腦發(fā)展和機(jī)能的因素（一）營養(yǎng)和環(huán)境營養(yǎng)和環(huán)境對(duì)腦機(jī)能和發(fā)展的影響,從胎兒期就開始了。

除營養(yǎng)外，情緒的培育也影響腦的發(fā)展。（二）生化因素和腦化學(xué)因素影響腦的活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜迂回的過程，主要是通過飲食對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行的。（三）生物反饋與腦活動(dòng)，人能夠有意識(shí)地影響腦的活動(dòng)。4、在學(xué)習(xí)時(shí)間管理中怎樣高效利用最佳時(shí)間?首先，要根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動(dòng).此外，要根據(jù)自己的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、論述題（10分）論述中學(xué)生品德發(fā)展的主要特征。一、倫理道德發(fā)展具有自律性家庭教育指導(dǎo)師培養(yǎng)人格健全，言行一致形成道德信念與道德理想自我意識(shí)增強(qiáng)道德行為習(xí)慣逐步鞏固品德結(jié)構(gòu)更為完善二、品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性高中階段品德發(fā)展趨向成熟

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