三、家庭教育和幼兒園教育如何互補(bǔ)家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合互補(bǔ)需要家庭與幼兒園雙方面的努力，家庭方面要積極主動(dòng)地配合幼兒園教育，并對(duì)幼兒園教...
社會(huì)與情感能力是在關(guān)系中構(gòu)建和發(fā)展的，好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。如何幫助家長(zhǎng)提升對(duì)“社會(huì)與情感學(xué)習(xí)”的認(rèn)識(shí)？怎樣營(yíng)造重視家庭培養(yǎng)社會(huì)與情感能力的...
2、試述我國(guó)家庭教育的優(yōu)勢(shì)和局限性。3．談?wù)勛陨砑彝ヅ囵B(yǎng)目標(biāo)的確定依據(jù)，分析有哪些不妥之處。請(qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在，并加以分析。這是...
□在《家校合作共育：中國(guó)家庭教育的新趨勢(shì)》一書(shū)中，您在開(kāi)篇即提到“家校合作共育就是家庭教育發(fā)展的最新趨勢(shì)，也是最重要的趨勢(shì)”。家校合作共育之...
我們從對(duì)待孩子的態(tài)度和方式將教育類(lèi)型分為5種：1、管制型；2、支持型；3、指導(dǎo)型；4、民主型；5、忽視型。這類(lèi)父母真的是這么想的嗎？前四種常...
要求孩子嚴(yán)格，可自己做的卻是另外一回事。引起家庭教育不一致的原因很多，其主要原因是家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育規(guī)律和教育方法了解得太少，掌握得太少，而且...
此次論壇以“家校社協(xié)同的育人機(jī)制探索”為主題，旨在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，宣傳家校社合作共育模式，研討家校社協(xié)同實(shí)踐，推動(dòng)家校社合力育人工作科...
家庭教育的特點(diǎn)隨機(jī)性是指家庭教育的自然性與隨意性特點(diǎn)。終身性是指家庭教育的長(zhǎng)期性與連續(xù)性特點(diǎn)。多樣性是指家庭教育的個(gè)別性和靈活性特點(diǎn)。情感性...
孩子不聽(tīng)話，就“以暴制暴”、不懂溝通的家長(zhǎng)，很難養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。“教育孩子，無(wú)非是好好和他溝通，不著急不發(fā)火，做到這一點(diǎn)，就成功百分之八十了...
家庭教育現(xiàn)代化的標(biāo)志主要體現(xiàn)在家庭教育思想現(xiàn)代化、家庭教育內(nèi)容現(xiàn)代化、家庭教育體系現(xiàn)代化和家庭教育功能現(xiàn)代化四個(gè)方面。多元性、開(kāi)放性、科學(xué)性...