家庭教育咨詢指導師報考 全國家庭教育咨詢指導師證報考條件介紹

全國家庭教育咨詢指導師證報考條件介紹

家庭教育指導師”面向哪些人進行招募？有志從事家庭（親子）教育指導職業的各界人士和家長，大中小學、幼兒園 、課外輔導、早教等機構老師；心理（教育）咨詢中心、青少年活動中心、婦女兒童服務機構、社區居委會、婚姻家庭咨詢指導中心、家庭服務中心、青少年教育機構、社區服務機構、保健教育服務機構等相關工作人員。

家庭教育的本質特點是實踐，再偉大的理論也需要化為可操作的具體方法才會行之有效。因此，必須具有將科學的理論提煉為科學的方法的本領，才能勝任家庭教育指導師的職業要求。也就是說，“能以科學的方法幫助父母做好家庭教育”的定義，不是降低了標準家庭教育咨詢指導師報考，而是對家庭教育指導師的職業能力提出了更高的要求。在對家庭教育指導師的理解中還容易走人一個誤區，那就是將家庭教育理解為子女教育，實際上，家庭教育是兩代人甚至是人相互學同成長的過程，在信息化時代的今天尤其是如此。

今天，家庭教育已經成為一個性的課題。家庭教育是一切教育的基礎，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長，人格能否完善發展。一項顯示，中國近60％左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學、考試壓力、親子沖突、離家出走、網絡成癮、濫用、就業困惑、性問題、單親（或隔代）教育、團體斗毆、傷害事故、青少年等教育問題。

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應具備較強的溝通能力。家庭教育指導不是一方對另一方的強勢灌輸，而是家園的雙向溝通交流。幼兒教師應具有較強的表達能力、傾聽能力和設計能力（形象設計、動作設計、環境設計），通過營造溝通氛圍、導引話題走向、適時回應總結提高溝通實效。幼兒教師的溝通能力越強，實施家庭教育指導的過程越順暢。中國近60%的家庭存在著不同程度的教育問題，如孩子心智發展不均衡、逃課厭學、考試壓力大、親子沖突、網絡成癮、自閉自虐、啃老、厭世等；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，從而感到力不從心。

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家庭教育的涵義、特點、類型、原則與誤區、常見教養方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調整、訪談技巧和癥狀及原因的，家庭教育指導問題解決方案的制定與實施。不同階段孩子的發展特點、任務和指導點、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發展的階段和特點、自尊的滿足與保護、發展觀、人生觀與價值觀、兒童三觀與社會適應導向、兒童性心理發展的階段與任務、角色社會化的階段與教育。

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家庭教育飽含著親子間的情感交流 家庭教育不是簡單的規則的制定和實施，而是對孩子的身心都會產生重要影響的行為，是飽含著親子間情感交流的行為。在家庭教育中，父母以何種方向傳達自己的情感，孩子看在眼里，記在心頭。我們常說要做有愛的父母，其實好的家庭教育一定是有愛的家庭教育。而且這種愛不是不分對錯的溺愛，而是一切從利于孩子成長出發的親情的表現。由此可見，家庭教育對孩子一生的成長乃至將來的成就都至關重要，家長們應更多關于家庭教育的知識和改善家庭教育的方法。

親子情感與行為的困惑日益嚴重，一些家庭由于社會生活節奏加快，放松了對子女的教育，一些家長在教育子女尤其是獨女的觀念和方法上存在誤區。極端重視智力培養 ，忽視德育教育；重視身體健康的撫育，忽視心理健康的教育；重視圈養式的孤立發展家庭教育咨詢指導師報考，輕視廣泛社會的人際交往；重視主觀愿望的實現 ，輕視教育藝術的把握；重視語言傳導教育，輕視身教的潛移默化作用。

家庭教育已變成一個世界性的課題。據悉，在歐美等發達國內，每300人就擁有1名家庭教育指導師，全美國擁有家庭教育指導師80萬人。中國城鎮有2億家庭，如按照歐美發達國內標準，每80個家庭需要一位家庭教育指導師計算，人才缺口為250萬！而實際上，我國的家庭教育指導師還處于起步階段。隨著每個家庭和國內對孩子教育的日漸重視，家庭教育指導師缺口極大，家庭教育指導師將成為未來三十年的職業。

夯實形象，贏得家長信 幼兒教師的形象影響著家庭教育指導的效果。家長是否會向幼兒教師尋求家庭教育方面的幫助、是否愿意接受幼兒教師給出的教育建議，都與家長是否認可教師的形象密切相關。幼兒教師形象，一方面需通過持之以恒的學習實踐得以豐盈，另一方面也需要以恰當的方式進行展現。例如，新生入園家長會，是幼兒教師展現形象、贏得家長信任的重要節點。教師是否能夠自信大方地組織活動、條理清晰地傳遞教育理念、周到細致地提供教育建議等，都展現出讓家長評判其水平的訊息，決定了后續的家庭教育指導能否順利開展。

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家長們應該掌握孩子0—18歲成長過程中的每個關鍵點，多個敏感期，從心理營養到認知發展到習慣養成到青春期應對策略到成長成才；了解孩子教育孩子，是每個家庭教育指導師更是重新認識自己、接納自己的一次僅有的心靈成長之旅，用別人需要的方式成就你的教育夢家庭教育咨詢指導師報考，成為真正的人生贏家。

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