淺談家庭教育對(duì)孩子的重要影響

夏莊街道中心幼兒園玫瑰園分園小一班 張文姝媽媽

孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來，對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子從出生到牙牙學(xué)語，到會(huì)叫“媽媽”，到現(xiàn)在與我們交流，其實(shí)這正是孩子的成長(zhǎng)，而這離不開家長(zhǎng)的教育。

有人說：“沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，對(duì)于孩子，也是一樣的道理。那么怎樣才能教好孩子，對(duì)于幼兒園小班的孩子我認(rèn)為家長(zhǎng)要注意三個(gè)方面：一，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立榜樣；二，教育孩子切勿“拔苗助長(zhǎng)”；三、正面管教孩子情緒問題。

第一個(gè)方面，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹立榜樣。列寧夫人克魯普斯卡婭說：“家庭教育對(duì)父母來說，首先是自我教育。”家庭是孩子最基本的生活和教育單位，處于幼兒階段的孩子模仿能力很強(qiáng)，父母的言行、舉動(dòng)，都是孩子的模仿源，孩子最初的行為習(xí)慣都是從父母那里學(xué)來的。因此，父母要特別重視榜樣對(duì)孩子的巨大影響，時(shí)時(shí)處處為孩子樹立好的榜樣。比如父母在家盡量不玩電子產(chǎn)品，多陪孩子閱讀，孩子自然而然會(huì)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。比如父母會(huì)兌現(xiàn)每一個(gè)對(duì)孩子的承諾，那么孩子自然而然會(huì)形成誠(chéng)信不撒謊的品行。比如父母對(duì)長(zhǎng)輩孝順，孩子自然而然會(huì)孝順長(zhǎng)輩。

第二個(gè)方面，教育孩子切勿“拔苗助長(zhǎng)”。童年應(yīng)該是自由快樂的，孩子們?cè)谶@一階段釋放天性、培養(yǎng)興趣、發(fā)展自我。作為家長(zhǎng)，我們要因勢(shì)利導(dǎo)，用孩子喜歡的、適應(yīng)的方式引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，致力于開拓他們的眼界，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，豐富他們的人生經(jīng)歷。但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了讓孩子不輸在起跑線上，在幼兒園階段，就報(bào)了各種各樣的興趣班，并且還要接受“超前教育”，即將上小學(xué)的學(xué)生，需要在幼兒園提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)。家長(zhǎng)想的是，為孩子上小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，但是家長(zhǎng)不知道的是這樣做反倒影響孩子的學(xué)習(xí)。原因有三點(diǎn)，第一，超前教育會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)于未來需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，還處于滿懷憧憬的時(shí)候，但是那些已經(jīng)經(jīng)過超前教育的學(xué)生們，他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是比較消極的，壓根對(duì)老師講課的內(nèi)容一點(diǎn)都不感興趣。第二，超前教育會(huì)使學(xué)生的成績(jī)下降。當(dāng)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)的情況下，他們對(duì)于重點(diǎn)的知識(shí)就是一聽而過，壓根就沒有什么深刻的印象，這就會(huì)讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得松散，甚至不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一丁點(diǎn)興趣。第三，超前教育需要學(xué)生死記硬背的知識(shí)太多。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要充滿新鮮感，這樣可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來滿足感，但如果讓學(xué)生去死記硬背那些知識(shí)，只會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)孩子學(xué)前教育，建議家長(zhǎng)這樣做。

一、做好孩子的安全防范及安全教育。

無論是誰，無論什么情況，安全都應(yīng)該是第一位的，沒有安全，一切都無從談起。涉及孩子的可能安全事故還是很多的，燒傷、燙傷、碰傷、摔傷、觸電、溺水、吞食異物、食物中毒等等，輕者傷害身體，重者危及生命。作父母的一定要時(shí)刻繃緊安全弦，并適時(shí)給以孩子教育指導(dǎo)，確保孩子平安長(zhǎng)大。

二、要做好孩子自主能力的教育培養(yǎng)。

這與守則并不矛盾，是在原則下的放手、放飛，讓孩子培養(yǎng)訓(xùn)練更強(qiáng)的自主能力，畢竟成事第一看的還是個(gè)人能力和水平。父母千萬不能事事?lián)模率麓觯Ｗo(hù)太緊就是束縛太死，在大原則下大膽放手，就是激勵(lì)和支持！

三、要做好智力開發(fā)及創(chuàng)新思想的引導(dǎo)與保護(hù)。

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的變化，善于激發(fā)和保護(hù)孩子的求知欲，要有足夠的耐心和熱情陪伴孩子干自己喜歡且認(rèn)為新鮮的事。這樣的孩子今后更有創(chuàng)新意識(shí)，探索精神。今后，社會(huì)急需有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造能力的人才。

第三個(gè)方面，正面管教孩子情緒問題。幼兒園小班的孩子還處在容易情緒化，以自我為中心的性格階段，很多家長(zhǎng)面臨孩子難管教的問題，比如看到別的小朋友哭了，自己也莫名其妙的哭起來，比如有的小朋友不愿與別人分享玩具，出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象等等，這都是容易情緒化，以自我為中心的表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)我們可以采用正面管教中合作共贏的方法去引導(dǎo)孩子化解不好的情緒，正面管教的核心就是讓孩子在和善堅(jiān)定的氛圍中成長(zhǎng)，變成一個(gè)有責(zé)任心、有能力的人。父母跟孩子實(shí)現(xiàn)合作共贏共有4個(gè)步驟。

第一步，表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解

當(dāng)孩子在遭遇了一些不好的事情之后，或者是在做錯(cuò)事情之后，其實(shí)孩子心里都覺得難過、懊悔等，這個(gè)時(shí)候不要責(zé)怪孩子，你可以跟孩子說，"寶貝，你現(xiàn)在一定很難過吧？""我知道你一定不是故意的。"

用這樣的方式讓孩子知道自己的父母是理解自己的，是關(guān)心自己的。

第二步，表達(dá)對(duì)孩子的同情

那么對(duì)孩子犯錯(cuò)之后，你跟他表達(dá)自己的理解之后，接下來你應(yīng)該跟他說"沒事的，我以前小的時(shí)候也會(huì)這樣"以此來表達(dá)自己對(duì)孩子的一種同情心。

第三步，給孩子描述自己在經(jīng)歷同樣的事情時(shí)候的感受

仔細(xì)描述自己遇到事情的時(shí)候是什么感受，引起孩子的共鳴。

"那個(gè)時(shí)候我也是害怕極了""那個(gè)時(shí)候我很難過，因?yàn)槲也恍⌒拇蛩榱吮印?"我想把杯子碎片撿起來""這時(shí)候我的爸爸走了過來"

第四步，引導(dǎo)孩子提出解決問題的方法

在講述事情經(jīng)過之后，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子提出問題，引導(dǎo)孩子提出解決問題的辦法。

"如果你是我的話，你覺得要怎么辦呢？""就像現(xiàn)在我們面對(duì)的這個(gè)，你有沒有更好的解決辦法？"

在孩子提出解決辦法的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子一些鼓勵(lì)，并適當(dāng)提出自己的意見，不是一味地否定孩子的想法。

家長(zhǎng)要懂得克制自己的壞脾氣，在孩子面前要樹立好的榜樣，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放手讓孩子自己去解決問題。這樣你才能成為孩子心中的"好爸爸""好媽媽"，孩子才會(huì)更加服從父母的管教。

教育要因材施教，教無定法，貴在得法，以上是我個(gè)人育兒心得，說得有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正，謝謝大家。