和善與堅(jiān)定并行的家庭教育 ——《正面管教》

進(jìn)行正面管教的時(shí)候，我們要注意判斷：

①是否和善與堅(jiān)定并行？（對(duì)孩子尊重、鼓勵(lì)；培養(yǎng)孩子尊重他人和現(xiàn)實(shí)）

②是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？（建立心靈紐帶）

③是否長(zhǎng)期有效？（有的方法短期有效，但長(zhǎng)期負(fù)面效果）

④是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？

對(duì)于“和善而堅(jiān)定”不妨舉例說(shuō)明。假設(shè)孩子和你頂嘴，有一種處理方式是你不訓(xùn)斥孩子，而是自己走開(kāi)。你雖然不能迫使別人以尊敬的態(tài)度對(duì)待你，但你可以以尊重的態(tài)度對(duì)待自己。等大家情緒平復(fù)了，你可以再找孩子談一談：“寶貝兒，很遺憾你生這么大氣。我尊重你的感受，但不能接受你剛才的做法。今后，每當(dāng)你不尊重我時(shí)，我都會(huì)暫時(shí)走開(kāi)一下。我愛(ài)你，愿意和你在一起，因此當(dāng)你覺(jué)得能夠尊重我時(shí)，就來(lái)告訴我，我會(huì)很樂(lè)意和你一起找出處理你怒氣的其他方法。”記住，生氣的當(dāng)下，是最不適合解決問(wèn)題的時(shí)候。在處理一個(gè)問(wèn)題之前，先讓自己冷靜下來(lái)，直到能夠用理性大腦來(lái)思考時(shí)再解決問(wèn)題才有意義。這也是我們應(yīng)該教給孩子的一項(xiàng)重要技能。

在正面管教中有一個(gè)工具叫邏輯結(jié)果，這是一種教會(huì)孩子用邏輯思維指導(dǎo)行為的有效方法，但運(yùn)用時(shí)一定要完全符合所有以下四個(gè)準(zhǔn)則，避免誤操作為“懲罰”了：

①相關(guān)——后果必須是與行為相關(guān)的。

②尊重——后果一定不能包括責(zé)難、羞辱或痛苦，并且應(yīng)該和善而堅(jiān)定地執(zhí)行。

③合理——后果一定不能包括借題發(fā)揮，并且從孩子和大人角度看都是合理的。

④預(yù)先告知——預(yù)先讓孩子知道，如果他選擇了某種行為將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果。

比如，孩子總是忘了帶午餐，你可以嘗試不再給孩子送去，讓他體驗(yàn)忘帶午餐餓肚子或只能找同學(xué)分享的后果，而不是說(shuō)教“我早就告訴過(guò)你了……”。

對(duì)于《正面管教》，“樊登讀書(shū)”的結(jié)語(yǔ)是這樣的：

我們往往對(duì)孩子有著諸多評(píng)判、期望、指責(zé)、失望、憤怒。但事實(shí)上，愛(ài)和快樂(lè)才是我們管教孩子的全部目的，向他們表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，尋找積極的方面，和善而堅(jiān)定地對(duì)孩子說(shuō)“不”，幫助他們找到真正的“是”，是我們?yōu)槿烁改浮熼L(zhǎng)可以、更應(yīng)該采用的正確教養(yǎng)方式。

愛(ài)孩子，愛(ài)自己，洞見(jiàn)缺憾，尋求第三選擇，就是美好人生!

金星文化，和你交流讀書(shū)心得。