家庭教育對孩子成長的重要性

萊西市河頭店鎮(zhèn)中心中學(xué)王春艷

俗話說，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來，父母就和孩子在一起，孩子的語言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長沒有意識到家庭教育藝術(shù)，家庭對孩子教育的影響。因此家庭教育藝術(shù)，好多家庭在后期孩子的發(fā)展過程中，出現(xiàn)了教育的盲區(qū)或者誤區(qū)。

第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長。家庭環(huán)境是一個耳濡目染、循序漸進，然后深化內(nèi)心的過程。所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“老鼠的孩子會打洞”、藝術(shù)家的孩子天生會唱歌等等，有一定的遺傳作用，但最主要的還是在環(huán)境對人的影響作用。

第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的組成元素，是孩子生活的最親密環(huán)境，孩子的真正“終身教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時家庭教育藝術(shù)，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。孩子到了初中階段會出現(xiàn)叛逆期，有的學(xué)生能夠平穩(wěn)度過，而有的學(xué)生則性格突變。究其原因，個人認為是因為榜樣人的力量已經(jīng)不能再發(fā)揮榜樣的作用，沒有榜樣就無從佩服，沒有佩服就談不上遵守。這也是我們現(xiàn)在在談家庭教育、談家長學(xué)習(xí)的一個主要的方向和目的。

第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。以前聽過李兆良教授的講座，他對當(dāng)今家長的生活狀態(tài)生活狀態(tài)總結(jié)為“三mang”——忙！盲！茫！，忙碌、盲目、茫然。父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進的學(xué)習(xí)工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關(guān)愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。 其次，有些家長因為前期的“忙”，疏忽了對孩子的教育與關(guān)心，在孩子出現(xiàn)問題的時候，沒有認真去學(xué)習(xí)，沒有認真研究，而是道聽途說，選用了一些不切實際的辦法，盲目的自以為是的改進教育教育方式，結(jié)果出現(xiàn)了適得其反的效果。最后，在效果不強的情況下，家長出現(xiàn)了茫然。

總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔(dān)的責(zé)任。家庭教育對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學(xué)校制度的約束、老師教學(xué)的管理來完成的，還有家庭的環(huán)境和家長的教育。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當(dāng)務(wù)之需。同時，家庭教育應(yīng)該與學(xué)校教育更加緊密地結(jié)合起來，使孩子更好地養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣，提高孩子各方面的素質(zhì)，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發(fā)展。

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