家庭教育金點子 【金點子】我的家教金點子（十）

為宣傳《家庭教育促進法》，促進孩子健康成長，我校搭建了家庭教育溝通交流平臺，請部分優秀家長朋友交流做法，碰撞火花。每一個妙招都是一個閃閃發光的金點子，聚沙成塔，強大的智囊團效應不僅可以讓我們的孩子生活在更優秀的團隊里，還能點燃一群孩子思維的火花，照亮更多孩子的未來。今天給我們分享的是五年級的三位家長，讓我們一起來看一看吧。

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我的家教金點子

我是南校五年級二班董禹澤家長，今天我和大家聊聊孩子成長過程中的點點滴滴。

孩子一出生就意味著教育的開始。家庭教育，體現在家長對孩子的言傳身教，畢竟父母才是孩子的第一任老師。我從以下幾個方面，跟大家交流一下。

一、與孩子一起成長。成長比成績重要。首先要培養孩子獨立自律的好習慣。俗話說：“父母好好學習，孩子天天向上。”我覺得很有道理。孩子學習家庭教育金點子，我們家長就不能看電視和玩手機，這樣會影響孩子。孩子學習的時候，家長可以干些家務，或看看孩子的課本，了解孩子學習了哪些知識點，也可以讓孩子當小老師講解給我們聽。學習上不給孩子施加壓力，而是營造一個輕松學習的氛圍。越是在孩子成績不好的時候，越需要鼓勵，多跟孩子談心，減輕孩子學習壓力。批評或打罵，容易對孩子造成心理負擔。考試不好的時候，孩子本來就信心不足，在這個時候家長不能只看結果，而是要分析查找原因。要看孩子平時的努力與付出，和孩子一起分析問題到底出現在什么地方？是自己沒有理解，還是掌握的不扎實，還是輕視考試，針對問題，對癥下藥。

二、培養孩子好的學習習慣。告訴孩子學習時要集中精力，不能三心二意。有問題時要及時問，不能越積越多，問題多了，學習的困難就會多。讓孩子在班級里找榜樣，向自己的榜樣學習。上課跟著老師的思路走，回到家就寫作業，合理安排，規劃好自己的學習時間，高效率地完成老師布置的作業。如果學習習慣不好的孩子，家長要做到監督、催促、檢查，高質量地完成老師布置的作業。

三、與孩子溝通交流。孩子主動給你交流是好事，這樣家長可以及時了解孩子想些什么，孩子需要什么。千萬不能平時不管不問家庭教育金點子，看到成績不好，就急了，又打又罵，這樣的話只會讓家長和孩子之間有隔閡，也影響親子關系，到最后孩子什么也不會告訴你。家庭是孩子的溫馨港灣。父母才是孩子最親近的人，父母要傾聽孩子的感受，與孩子進行感情的交流，營造和諧的家庭氛圍家庭教育金點子，引導對孩子的成長至關重要。

四、讓孩子自己做主，學會選擇，學會獨立生活。在人生的道路上，每一個孩子都要將面對獨立，去面對以后的生活。路要自己走，父母永遠無法代替孩子去選擇，只能幫助孩子少走彎路。對漫長的人生而言，那條彎路上的風景也許更美。重要的是學會選擇，學會獨立。讓孩子在選擇中獨立，在選擇培養中成長。

希望我們能像朋友一樣陪著孩子一起成長，一起分享成長中的快樂與收獲，陪他們一起愉快地度過小學生活。謝謝大家！

五年級二班 董禹澤家長

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亦師亦友亦家長

和我們80后的家長相比，現在孩子接觸的新鮮事物較多，思想比較活躍，致使許多年輕的家長在教育孩子時感覺比較頭大。

我們家有兩個孩子，有時教育起來也有讓人頭大，甚至崩潰的時候。后來慢慢的感覺到，教育孩子不是大吼大叫，更不是大打出手。

做個與孩子亦師亦友的家長，會縮短與孩子間的距離，能走進孩子的世界，聆聽孩子的心聲。

亦師——傳道授業解惑 。家長是孩子最好的老師，家長的一言一行，一舉一動直接影響著孩子。比如：家長在家說話時爆粗口，有口頭禪，孩子會很快的把這些不好的言行學會，到學校對其他同學爆粗口，和別人說話時帶口頭禪。這些言行很好的給孩子“傳道”了。我和愛人在家時，很注重自己的言行舉止對孩子的影響，所以，我們之間談話聊天，都會談一些正能量的時事新聞；聊一些看到、聽到的事情或發表一下自己的觀點、看法。當然有時也會因家庭問題鬧些小矛盾，但絕不會當著孩子的面爭吵。現在社會發展速度快，新鮮事物多，孩子問的“為什么”隨之增多，所以，作為家長也要不斷的學習，與孩子一同進步，做好孩子的“解惑之友”。

亦友——和孩子共同玩耍。 當孩子在家完成學習后，抽時間和孩子一起玩個小游戲、做個小手工，不僅能加深孩子與父母的感情，更能增強孩子動手、動腦的習慣。

每位家長都是曾經的孩子，現在自己的孩子可能犯過自己曾經同樣的錯誤，所以要更好吸取自己父母曾經教育自己的經驗，結合孩子自身的特點，有時也要做位“嚴厲”的家長。

五年級8班 陳好家長

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學會放手 靜待花開

巴爾扎克說：“苦難是人生的老師。”生活在蜜一樣的好日子的孩子不懂得什么是“苦難”，更不用說讓他們有承受苦難的能力了。這里我說的“苦難”不是讓孩子去受苦，而是，讓孩子擁有敢于面對任何棘手問題的能力，也就是我要說的培養孩子獨立自主的生活能力。

在生活中，有父母常常借“愛”的名義綁架孩子，讓孩子背負家長的焦慮，完成家長未完成的期待。其實，我們的期待未必是孩子真正所需，就像《公雞與珍珠的故事》里，珍珠自認為很珍貴，可對于公雞來說還不如一粒谷物來的實惠，當然如棄敝履。而我們換一種思維的方式，讓孩子成為他自己，按他的節奏成長，而我們家長只做引領者和支持者，不代替孩子去做決定，讓孩子成為最棒的自己，我們靜待花開，或許會勝過所有“愛”的語言和物質。

我女兒在讀書之外，還特別喜歡在喜馬拉雅APP上聽故事，昨天她聽的是《米小圈上學記》，當聽到米小圈的爸爸因為自己有一個沒有實現的畫家夢就逼著米小圈去學畫畫幫他實現當畫家的夢想時，她忽然說“幸虧我的爸爸和媽媽沒有夢想，我才沒有被逼著去做一些自己不想做的事情。”聽完，我就告訴她，其實爸爸媽媽也有夢想沒實現，只是我們不會把這個壓力轉嫁給你，我們尊重你的選擇。

在女兒很小的時候，我們就注意培養她的獨立自主能力。只要是關于她自己的事情，我們會讓她自己拿主意，按照她自己的想法去做，如果做錯了，會給她改正的機會，然后讓她自己總結為什么錯了，這樣既培養了她獨立自主的能力又讓她接受了挫折教育，讓她從小就明白：“每個人都會犯錯，但是要敢于面對自己的錯誤，爭取下次不再犯同樣的錯誤。”

或許有家長擔心，孩子這么小，萬一走了彎路怎么辦。我想，我們認為對的也只是我們用經驗總結出來的，當然有很多合理的地方，可實際上，我們的國家進入了飛速發展的時代，我們原來的經驗真的能夠應對未來的變化么？或許我們也不是那么確定。所以，我們從孩子小的時候就有意識的去鍛煉孩子獨自面對和解決問題的能力，對孩子的長遠發展必然好處無窮！

五年級6班 呂奕寒家長

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