華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：?jiǎn)芜x題：當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存在。有些家長(zhǎng)唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班、，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊查看備考圖書網(wǎng)課，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注河南事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!

單選題

當(dāng)下的家庭教育中，“教育超量”與教育不足同時(shí)存在。有些家長(zhǎng)唯恐自己的孩子“輸在起跑線上”，為孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班、興趣班，給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)。也有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不必學(xué)什么，讓孩子自由成長(zhǎng)就行。這種自然教育的觀念，與西方教育思想的影響有關(guān)。盧梭在《愛彌兒》中就講，“要放任無為，才能一切有為”“你開頭什么都不教，結(jié)果反而會(huì)創(chuàng)造一切教育奇跡”家庭教育產(chǎn)品，盧梭的這些說法有一定的啟發(fā)性，但其片面性也是顯而易見的。事實(shí)上，盧梭本人也不是“按照”他的教育觀念成長(zhǎng)的。

這段文字意在說明:

A.家庭教育不應(yīng)偏信、執(zhí)著于某一具體理論

B.如何把握家庭教育的尺度始終是一道難題

C.片面強(qiáng)調(diào)教育“超量”“減量” 都不可取

D.“教育超量”與教育不足都有其生存的土壤

【答案】C

【三級(jí)知識(shí)點(diǎn)】言語理解與表達(dá)-片段閱讀-意圖判斷

【解析】

第一步，分析文段。文段先指出“教育超量”和“教育不足”同時(shí)存在，然后先介紹有些家長(zhǎng)為孩子報(bào)了多個(gè)輔導(dǎo)班，給孩子造成很重的負(fù)擔(dān)，再介紹有的家長(zhǎng)讓孩子自由成長(zhǎng)，并用盧梭舉例，指出他的說法也有片面性，且他本人也不是“按照”他的教育觀念成長(zhǎng)的。整體把握文段可知家庭教育產(chǎn)品，文段對(duì)“教育超量”和“教育不足”都是不認(rèn)可的。

第二步家庭教育產(chǎn)品，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)“片面強(qiáng)調(diào)教育‘超量’‘減量’都不可取”符合文段意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

【拓展】

A項(xiàng)和B項(xiàng)：均未提及話題“教育超量和減量”。D項(xiàng)：“生存的土壤”非重點(diǎn)。

【來源】2020年7月全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(A類)真題第40題、2020年7月全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(B類)真題第33題、2020年7月全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(D類)真題第39題、2020年7月全國事業(yè)單位聯(lián)考《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(E類)真題第36題

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