家庭教育優質課教案《丟三落四煩人心良好習慣報佳音》參評教案寧陽縣華豐鎮才慧希望小學張茂峰2019年10月一、教學背景一般情況下,孩子的物品都是由家長代買和代管的，隨著孩子年齡的增長,應該有意識地逐步要求和培養孩子管理自己的物品。但是有些家長井沒有注重這方面的培養,以至于孩子上學了仍然隨處亂放自己的物品，找不到就依賴大人找。往往這個時候家長會馬上幫助孩子解決問題，因此，孩子丟三落四的次數很多家庭教育的課，但對丟三落四導致的后果卻體會得很少,嚴謹細致、分類有序地整理收放物品給自己帶來方便的經驗也相對較少，不利于改掉丟三溶四的毛病。在很多家庭里，游戲開始時孩子很少有機會體驗自己的事情自己做的完整過程，生活經驗不完整，責任意識也不成熟,所以孩子做事容易有頭無尾、馬馬虎虎。教育是項復雜的系統工程，包含著家庭教育、社會教育和學校教育，三者相互聯系、有機結合。在這項系統工程中.家庭教育是基礎。家庭教育對青少年的成長具有奠基性作用，是學校教育和社會教育不可取代的。家庭教育所包含的內容極其豐富,尤其是培養子女養成良好習慣極其重要。因為播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。二、教學目標1、幫助家長了解孩子養成良好生活習慣的重要性,引起家長的高度重視。

,2、分析案例幫助家長認識孩子養成不良生活習慣的主要原因是什么;3、通過講述典型的教育故事,指導家長掌握幫助孩子養成良好生活習慣的有效對策,幫助家長引導孩子健康快樂地成長。三、課前準備1、搜集有關習慣對人的影響的資料；2、多媒體課件；3、安排兩位學生家長和兩名學生預先排練好情景劇，分別表演A劇和B劇。四、教學過程（一）故事導入小學是一個人良好行為習慣培養的關鍵期。老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富家庭教育的課，讓他幸福一生。(二)學習第一部分”小腳丫的煩心事”1、先請大家欣賞一段情景劇。心靈劇場小腳丫的煩心事各位家長,劇中這種畫面是不是有些眼熟呢?( 1 )你的孩子是不是與您也有過類似的經歷呢?你又是怎么處理的?請幾位家長談自己的感受。(2)一起來傾聽孩子及媽媽的心聲（表演者說心聲）。2、評劇總結:A劇中的媽媽簡單、粗暴地發泄了自己的情緒,以"孩子還小”拖延了孩子的成長,放棄了對孩子良好習慣的培養,讓問題擱置。

B劇中的媽媽首先關注了孩子的情緒變化一句“你心里一定很難受吧”就輕松消除了孩子交流存在的情感障礙,同時媽媽認識到這是一個提升孩子自我管理的好機會,不斷引導、激發孩子的積極品質,重要的是媽媽愿意陪伴孩子成長,這不僅是對孩子發展的肯定,更是建立親密逆子關系的良方。(三)看問題丟三落四是小學生學習生活中經常出現的行為問題,您的孩子身上存在哪些不良習慣?(四)說事理1、家長思考:請從下面兩個問題中選一個來和大家交流一下你的看法。( 1 )養成良好習慣是不是孩子自己的事?( 2 )樹大就能自然直——孩子長大了就會有好習慣嗎?2、總結:大家說得都很精彩!前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基把兒童比作塊大理石,認為把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:一是家庭,二是學校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人,五是書籍,六是偶然出現的因素。家庭被列在首位，可見家庭在幼兒發展中的作用十分重要。日本教育家福澤諭吉說:“家庭是習慣的學校,家長是習慣的教師”。因此,家長擔負起培養孩子良好習慣的責任非常必要。著名教育專家孫云曉指出:為了孩子改變成年人的世界。他說,孩子要有好習慣家庭教育的課，父母必須有好習慣;要孩子改變壞習慣,父母也要改變壞習慣。在孩子的成長過程中,每個家長都在自覺不自覺地影響著孩子的習慣，每個孩子都有家庭的烙印,因此習

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