的家庭教育指導(dǎo)師 家庭教育指導(dǎo)師就業(yè)前景

隨著中國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程加快，社會(huì)發(fā)展越來越快，人口紅利消失，傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”思想已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。而教育事業(yè)也在朝著健康、持續(xù)的方向發(fā)展。父母對(duì)孩子的教育問題越來越受到重視。家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)具有極為特殊的作用：它直接影響孩子人格的形成、心理的健康、性格的形成和品德的養(yǎng)成。因此家庭教育非常重要。

一、中國(guó)家庭教育現(xiàn)狀

“我國(guó)目前的教育體系中，家庭教育是非常薄弱的，而且由于現(xiàn)在父母壓力大，往往出現(xiàn)親子關(guān)系不和諧，親子關(guān)系緊張。父母不重視學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)常忽視學(xué)生各方面學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)自身也不會(huì)為學(xué)生做好榜樣。再加上現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)在教育孩子過程中都存在重智輕德現(xiàn)象的家庭教育指導(dǎo)師，因此，在家庭教育方面存在許多問題。”2017年8月21日家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布實(shí)施，將家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中第一類職業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師，由中國(guó)社會(huì)工作聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一制定發(fā)布。這是我國(guó)首個(gè)以政策為導(dǎo)向制定實(shí)施家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)家對(duì)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施發(fā)揮了重要作用。教育部原副部長(zhǎng)葉小文表示：“家庭教育指導(dǎo)師是從事家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作人員的職業(yè)稱謂，家庭教育指導(dǎo)師是我國(guó)從事家庭指導(dǎo)服務(wù)工作人員的職業(yè)稱謂；指導(dǎo)師是指以家庭父母或者委托家庭關(guān)系人為對(duì)象開展家庭活動(dòng)和家校聯(lián)系服務(wù)活動(dòng)，幫助家庭解決教育咨詢問題并提供幫助的專業(yè)人員”；家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式將家庭教育指導(dǎo)師分為“家庭教育指導(dǎo)師”“家庭教育指導(dǎo)師”兩個(gè)崗位。

二、中國(guó)兒童青少年成長(zhǎng)階段的家庭教育問題

我國(guó)對(duì)兒童青少年的管理主要是由國(guó)家和社會(huì)規(guī)定的，主要涉及政策法規(guī)制度、學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)公益活動(dòng)等。但是，在教育理念方面存在著很多不符合兒童青少年健康成長(zhǎng)階段發(fā)展需要，不利于兒童青少年成長(zhǎng)健康的問題；同時(shí)，也存在著許多不利于兒童青少年身心健康發(fā)展的問題，如父母管教過嚴(yán)造成家庭教育失敗；父母對(duì)子女教育不到位造成子女心理上畸形；父母教育態(tài)度不積極造成子女成績(jī)下降或不良現(xiàn)象等。我國(guó)對(duì)兒童青少年教育現(xiàn)狀尚缺乏研究分析，特別是針對(duì)我國(guó)兒童青少年家庭教育現(xiàn)狀，還缺乏對(duì)教育方法及規(guī)律認(rèn)識(shí)上。

我國(guó)兒童青少年家教研究工作也存在著許多不足之處的家庭教育指導(dǎo)師，但又缺乏科學(xué)總結(jié)和研究分析。長(zhǎng)期以來，我國(guó)兒童青少年家庭教育方面存在著許多問題：家長(zhǎng)對(duì)孩子教育方法不當(dāng)；家庭教育指導(dǎo)跟不上需求；孩子受教育質(zhì)量參差不齊和對(duì)教育效果不滿意；教育不科學(xué)等問題日益突出。近年來，我國(guó)農(nóng)村留守兒童不斷增加；農(nóng)村家庭教育矛盾日益突出。這表明當(dāng)前我國(guó)兒童青少年在家所受教育依然存在著不足之處：家長(zhǎng)在面對(duì)未成年人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)付式與無措式態(tài)度、處理方法單一單調(diào)等問題，這使得未成年人在校接受家庭教育時(shí)難以得到良好引導(dǎo)和幫助。

三、培養(yǎng)合格的家庭教育指導(dǎo)師具有哪些作用？

1、促進(jìn)家庭教育的發(fā)展：幫助家長(zhǎng)們改變以往對(duì)家庭教育的片面認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育觀念，以積極的態(tài)度面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)過程，幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)自己和世界。2、解決家庭成員之間、家庭成員與社會(huì)其他成員之間發(fā)生沖突。3、為父母提供學(xué)習(xí)、教育孩子的機(jī)會(huì)，從而改變自己或家人的行為方式。4、通過家長(zhǎng)的咨詢與溝通幫助父母?jìng)兗皶r(shí)了解孩子在學(xué)校和在家學(xué)習(xí)情況，從而減少家庭教育中產(chǎn)生各種問題。5、讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，提高育兒技能。6、引導(dǎo)年輕父母加入到社會(huì)學(xué)習(xí)當(dāng)中去，不斷地提升自己及孩子個(gè)人能力。

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