報(bào)考高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的費(fèi)用 家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名費(fèi)多少

家庭教育指導(dǎo)師報(bào)考費(fèi)用：費(fèi)用多少：根據(jù)每個(gè)人的學(xué)歷層次、職業(yè)、家庭環(huán)境等因素報(bào)考高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的費(fèi)用，價(jià)格不同，報(bào)名人數(shù)也不同。學(xué)校統(tǒng)一安排，報(bào)名后集中學(xué)習(xí)；費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校要求報(bào)考高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的費(fèi)用，一般在幾千元之間；報(bào)名時(shí)間:9月10日-10月10日；報(bào)名方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)名。

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1、根據(jù)我國(guó)人口與計(jì)劃生育法律法規(guī)、國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，以及對(duì)青少年成長(zhǎng)的科學(xué)認(rèn)知；

據(jù)調(diào)查,80%以上的家庭，對(duì)孩子的教育問(wèn)題存在不同程度地重視不足。因此報(bào)考高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師的費(fèi)用，解決孩子教育問(wèn)題，已經(jīng)成為全社會(huì)和億萬(wàn)家庭關(guān)注的重要問(wèn)題。提高家庭教育工作者素質(zhì)，對(duì)改善未成年人身心健康起著重要作用。在過(guò)去的幾十年中，中國(guó)從農(nóng)民到市民、從農(nóng)村到城市、從一開(kāi)始的簡(jiǎn)單粗暴到現(xiàn)在的文明守法、越來(lái)越重視家庭教育工作，并且有了越來(lái)越多專(zhuān)業(yè)人士和系統(tǒng)的理論指導(dǎo)與實(shí)操訓(xùn)練。但是在我國(guó)，“家庭教育”仍然處于一個(gè)亟待加強(qiáng)、亟待解決的課題和狀態(tài)。由于我國(guó)現(xiàn)有人口結(jié)構(gòu)復(fù)雜多元，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變革，國(guó)民人口素質(zhì)不斷提高；面對(duì)“家庭教育”和“親子教育”這兩個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題時(shí)，目前社會(huì)上出現(xiàn)了很多專(zhuān)業(yè)從事家庭教育工作者卻難以開(kāi)展工作的情況。

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2、運(yùn)用科學(xué)的家庭教育理念和方法指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育；

隨著家庭結(jié)構(gòu)的不斷變化，家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭教育也出現(xiàn)了許多新認(rèn)識(shí)，因此必須正確認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中所起的重要作用，才能更好地指導(dǎo)、幫助孩子更好地成長(zhǎng)。然而“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，良好教育、教養(yǎng)理念的滲透必須在家庭教育過(guò)程中得以體現(xiàn)和滲透。因此在家庭教育過(guò)程中需遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和個(gè)體身心特點(diǎn)，科學(xué)育兒理念和方法指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子做好家庭教育工作。

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針對(duì)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)和個(gè)體身心特點(diǎn)開(kāi)發(fā)并實(shí)施適宜孩子發(fā)展和成長(zhǎng)的家庭教育指導(dǎo)方法；針對(duì)家長(zhǎng)教育意識(shí)普遍薄弱、家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平較低所導(dǎo)致的孩子與家長(zhǎng)缺少溝通等問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性研究并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何有效解決他們共同面臨的家庭教育難題；針對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和家長(zhǎng)教育能力不足造成孩子與家長(zhǎng)雙方存在問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)；針對(duì)父母養(yǎng)育觀(guān)念落后容易出現(xiàn)不正確教育行為導(dǎo)致孩子與父母意見(jiàn)不合等問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)等等。隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平的提高，中國(guó)家庭也呈現(xiàn)出越來(lái)越多的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)。

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3、對(duì)青少年成長(zhǎng)的心理、生理和生理健康進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。

主要課程：心理健康教育、青少年身心發(fā)展、家庭及學(xué)校教育、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、社會(huì)工作與心理咨詢(xún)、心理測(cè)量與評(píng)估等理論與實(shí)踐課程針對(duì)家長(zhǎng)心理及青少年成長(zhǎng)健康存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)與幫助；針對(duì)青少年心理、生理健康方面存在的問(wèn)題進(jìn)行理論與實(shí)踐課程；針對(duì)家長(zhǎng)或?qū)W生存在的常見(jiàn)困擾及解決辦法進(jìn)行指導(dǎo)與幫助理論與實(shí)踐課程；針對(duì)學(xué)校老師存在的疑難及解決辦法進(jìn)行心理指導(dǎo)課課程通過(guò)專(zhuān)家講解、案例分析、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)模擬情景等形式學(xué)習(xí)；教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)由名師現(xiàn)場(chǎng)授課。在老師們看來(lái)學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師并不難，最難就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、堅(jiān)持實(shí)踐；堅(jiān)持每節(jié)課不少于2小時(shí)時(shí)間；堅(jiān)持每周至少開(kāi)展1次以上活動(dòng)。

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