全國認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證考試-職業(yè)資格證報(bào)考

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考，家庭教育指導(dǎo)師難度不是很大，對(duì)這個(gè)行業(yè)感的話，可以報(bào)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。要注意做好考察工作，自己要多對(duì)比看看，選擇靠譜點(diǎn)的機(jī)構(gòu)報(bào)名。

幼兒良好個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成是一個(gè)長期的、變化的，不僅需要教育者持之以恒地關(guān)注，還需要教育者追隨幼兒不斷教育策略以適應(yīng)其成長需要。筆者曾教過一名幼兒，小班入園后一直不愿意參加集體活動(dòng)，并常在班級(jí)中做一些“小”引發(fā)同伴排斥，進(jìn)而對(duì)集體生活更加抗拒。筆者針對(duì)這名幼兒的家庭教育指導(dǎo)從小班一直到大班，一方面在班級(jí)中采取關(guān)愛接納、嚴(yán)格要求以及引導(dǎo)同伴為其找優(yōu)點(diǎn)等策略，另一方面指導(dǎo)家長采取挖掘優(yōu)點(diǎn)即時(shí)鼓勵(lì)、同伴交往機(jī)會(huì)等策略，幫助該幼兒建立安全感、學(xué)習(xí)與人交往、產(chǎn)生對(duì)班級(jí)的歸屬感，指導(dǎo)成效在中班下期開始呈現(xiàn)，并在大班階段得以鞏固。

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考，【適合人群】1、父 母：家里有孩子（尤其0-18歲）的媽媽；2、準(zhǔn) 父 母：生孩子的父母，對(duì)教育孩子有困惑的；3、學(xué)校：每天跟孩子打交道，力不從心者；4、咨 詢 師：有意向從事教育行業(yè)的人員；如心理師、婚姻家庭指導(dǎo)師、育嬰師、社會(huì)工作者等；5、機(jī)構(gòu)：青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長與講師、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）家庭教育工作的各界人士。

家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育；我庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長及家庭建設(shè) 。

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考，家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的測評(píng)找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，采用科學(xué)的協(xié)助父母做好家庭教育。

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考，

二十一世紀(jì)的社會(huì)競爭，本質(zhì)上就是人才的競爭，人才的競爭實(shí)際上也是家長的競爭。無數(shù)事實(shí)證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題。因此，如何科學(xué)有效地開展好家庭教育，如何使孩子成材，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。與此要求相適應(yīng)，一個(gè)新興的行業(yè)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和眾多家長的應(yīng)運(yùn)而生——家庭教育指導(dǎo)師。

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考，家庭教育重在孩子良好的心性。良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣將為孩子一生的工作，生活奠定而又的基礎(chǔ)。

認(rèn)可的家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)資格認(rèn)證-職業(yè)報(bào)考， 搭建學(xué)校專屬宣傳平臺(tái)——為家長提供學(xué)臺(tái)是家長客戶好的，當(dāng)家長入校聽課時(shí)，也為自己搭建了宣傳平臺(tái)。 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，是三元教育體系，組成了人生的教育。目前，社會(huì)教育與學(xué)校教育開展，但是家庭教育在幾乎是一片空白！