家庭教育的本質(zhì)

今天得閑，看了一下家長(zhǎng)群里班主任老師推薦的她們學(xué)校前校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘的一篇文章《寫(xiě)給中學(xué)生的父母》。文中提到了家庭教育的本質(zhì)、作用、目的、方法以及職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，我覺(jué)得振聾發(fā)聵，受益良多。

劉校長(zhǎng)在北京教育界可謂赫赫有名，以前也聽(tīng)過(guò)他的幾次演講。文章通過(guò)他四十多年的教育經(jīng)歷，提出了家庭教育在人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，也就是大家常說(shuō)的原生家庭對(duì)人成長(zhǎng)的影響。內(nèi)容深刻，頗有見(jiàn)地。

“生育后代是為了傳遞自己的生物基因，教育后代是為了延續(xù)自己的文化基因。”子不教，父之過(guò)。家庭教育出問(wèn)題根本原因是家庭生活問(wèn)題，是夫妻關(guān)系問(wèn)題。

反思我的家庭現(xiàn)在的問(wèn)題，就是雙方長(zhǎng)期教育觀點(diǎn)的不同，矛盾重重，爭(zhēng)吵不斷，處于崩潰的邊緣，直接影響了孩子的性格、自信乃至學(xué)習(xí)。我經(jīng)常出差的緣故，現(xiàn)在覺(jué)得是個(gè)借口）。主要還是自己對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育用心不夠，親子關(guān)系處理的不好。在家庭教育方面不能說(shuō)缺位，至少是很不到位的，這點(diǎn)需要反省和自責(zé)。[泣不成聲][泣不成聲][泣不成聲]

家長(zhǎng)會(huì)

佑貞女中教學(xué)樓（建于1917年）

中國(guó)人自古重視家風(fēng)家訓(xùn)，言傳身教，書(shū)香門(mén)第，子承父業(yè)等優(yōu)良傳承被奉為育人經(jīng)典。在孩子心中樹(shù)立榜樣的力量，讓孩子佩服你很重要。記得頭條好友曉@蘇堤春曉1111?在文中不止一次地提到她的父訓(xùn)，她才如此優(yōu)秀。

文中還提到“職業(yè)搶跑”在的問(wèn)題，回想自己的經(jīng)歷，高中時(shí)有很多夢(mèng)想，到底以后想干什么，渾渾噩噩，如迷路般，根本談不上規(guī)劃和培養(yǎng)，上學(xué)就是為了改變父輩面朝黃土背朝天的命運(yùn)。

現(xiàn)在的職業(yè)也是工作后確立的，與大學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)。期間換過(guò)幾次工作，因?yàn)槁殬I(yè)方向清晰，有一定的專業(yè)背景和經(jīng)歷，沒(méi)有發(fā)愁過(guò)失業(yè)找不到工作的問(wèn)題。

但是，對(duì)照大妞的成長(zhǎng)過(guò)程和境遇，我是非常贊成劉校長(zhǎng)關(guān)于職業(yè)規(guī)劃觀點(diǎn)的?！皩?duì)于整個(gè)人生來(lái)講，職業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)遠(yuǎn)比升學(xué)的起跑線更為重要?！北M管一個(gè)人的人生發(fā)展會(huì)面臨很多非常復(fù)雜的不確定性因素，但根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)在職業(yè)方面的思考和準(zhǔn)備，要比毫無(wú)準(zhǔn)備有用的多，比升學(xué)教育重要得多。

大妞小學(xué)五年和李蘭迪是一個(gè)班的，一至三年級(jí)時(shí)，我們也報(bào)了各種各樣的班，音樂(lè)、美術(shù)、演講都有、舞蹈....，（記得當(dāng)時(shí)央視一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也選拔上了大妞，考慮的人脈背景等因素，放棄了。）最后一樣愛(ài)好也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，到現(xiàn)在就面臨著就業(yè)方向問(wèn)題，大妞她自己也沒(méi)一個(gè)明確的主意。反觀李蘭迪家長(zhǎng)，從小就培養(yǎng)她在演藝圈發(fā)展，小學(xué)時(shí)就參加各種演出，職業(yè)道路非常明確，值得家長(zhǎng)思考。

下面是劉校長(zhǎng)的文章鏈接，希望對(duì)您有所幫助。

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