用愛呵護(hù)，用愛澆灌

--小學(xué)單親家庭學(xué)生教育案例

家庭是社會的細(xì)胞，家庭是培養(yǎng)孩子各種習(xí)慣的土壤，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對每個孩子在成長過稱中所起的重要作用，孩子在生活中的種種行為就是對家庭教育的有力的折射。

隨著社會的快速發(fā)展，物質(zhì)發(fā)達(dá)的今天家庭不穩(wěn)定因素有增無減，離婚率居高不下，單親家庭越來越多。托爾斯泰曾說過：“幸福的家庭大致相似，不幸的家庭各有各的不幸。”每個單親家庭的孩子有共同的心理和性格缺失，與正常家庭的孩子相比教育起來難度更大，這給學(xué)校教育帶來的困難可想而知。

單親孩子普遍存在諸多的問題，一是自控能力差，自立能力差，隨意性強(qiáng)；二是學(xué)習(xí)相對落后，沒有正確的是非觀；三是沒有良好的習(xí)慣。 我校單親家庭不在少數(shù)，對于單親家庭子女的教育尤為重要。多年來，我校董事會、政教處、班主任積極參與單親家庭子女的幫扶教育與引導(dǎo)，取得了良好的社會效益，幫助了學(xué)生人格和學(xué)業(yè)的健康成長，現(xiàn)就我校引導(dǎo)教育單親家庭案例與大家分享。

我校二年級有個學(xué)生王茹意，女生，今年8歲了，父母離異多年，和爸爸生活在一起。爸爸迫于生計，常年在外地打工，所以把孩子放在學(xué)校住宿，由老師照看，每周六爸爸來校把小茹意接回家里。爸爸對她期望很大、過分溺愛。在家里，爸爸對她聽之任之、疏于管理；在學(xué)校里，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)馬虎，上課不專心，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常和同學(xué)因為一些小事而發(fā)生矛盾，以自我為中心，對老師的教誨置之不理，經(jīng)常讓老師頭痛。針對孩子這種狀況，我校老師沒有放棄，從以下幾個方面著手，一點(diǎn)一滴地做工作：

首先從家庭教育入手，做好家長的思想轉(zhuǎn)化。“家庭教育關(guān)鍵是做好家長的工作，多和家長溝通，我校通過上門家訪、電話交流、微信推送等形式，幫助孩子爸爸樹立正確的單親家庭概念，告訴他單親環(huán)境的種種優(yōu)勢：家庭無分歧意見；易讓孩子的合作和獨(dú)立精神得到激發(fā)；易培養(yǎng)責(zé)任感，易懂得感恩，易形成吃苦耐勞、堅強(qiáng)務(wù)實、善解人意的好品質(zhì)等。于是班主任主動聯(lián)系了她爸爸，告訴他孩子的現(xiàn)狀，叫他不要只顧賺錢，多關(guān)心孩子，每周多打幾次電話和孩子交流，詢問一下孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，以獲得他的的配合。

其次是老師學(xué)會和孩子成為朋友成為“家長”。平時這些孩子內(nèi)心的感受無處可說，也無人可說，所以沉默寡言，性格內(nèi)向，一旦和老師建立朋友關(guān)系，老師的關(guān)愛就會使他們釋懷，當(dāng)然班主任更要拿出真心、耐心、細(xì)心來消除他們的心靈創(chuàng)傷，幫助他們清理心理垃圾。在學(xué)校，班級猶如家庭，老師就是家長。老師要藝術(shù)的建立師生之間，生生之間愛的橋梁，多讓孩子感受班級溫暖，用班級的愛彌補(bǔ)家庭殘缺的愛。所以教師要給這些孩子更多的關(guān)愛，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)。學(xué)校進(jìn)行活動時，同學(xué)們拉上王去茹意參加，讓她感受到集體的溫暖，從而健康快樂的成長。經(jīng)過老師的一番努力，雖然還存在著一定的問題，但與以前相比，進(jìn)步顯著。上課不講話了，作業(yè)也認(rèn)真了，特別是和同學(xué)之間相處融洽，對待老師也有禮貌了。下課看見她主動去擦黑板，倒垃圾桶，不再去欺負(fù)其他同學(xué)。她在班級大家庭中得到的愛多了，心理失衡就消除了，找到學(xué)習(xí)的信心和動力。

再是讓孩子關(guān)鍵時候有依靠。“沒有愛就沒有教育”，2020年1月底，當(dāng)時孩子們該放假了，這時學(xué)校接到派出所電話，說王茹意爸爸因偷竊，要拘留十五天。孩子爸爸也打來電話，希望學(xué)校對孩子多照顧一下。這怎么辦，孩子無人照顧？于是我校一口答應(yīng)王茹意爸爸，讓他放心，學(xué)校會照顧好孩子，直到他出來，在電話的那頭家長感動地抽泣著。就這樣，孩子在我校教師地悉心照顧下，開心地生活了十五天。

總之，面對我校這些單親家庭的孩子，這些缺乏良好家庭教育的外來務(wù)工子女，家長需要我們引導(dǎo)、孩子我們的關(guān)愛。我們要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，孩子的世界，真心的去愛他們。聞一多先生曾在詩中寫到：“若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算盡了教師的天職。請將你的脂膏，不息的流向人間，培育出慰藉的花兒，結(jié)成快樂的果子。”讀到此處便深深感到老師的愛是一縷陽光，有陽光的地方花兒就會綻放，讓我們播撒愛，讓每個角落的花兒都釋放出生命的力量。在未來的教育教學(xué)中，我們愿用們的自信，為了我校單親家庭的孩子付出更多的愛心、耐心！