有家庭教育指導(dǎo)師證 新政策關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師證的報(bào)名條件及報(bào)名入口

家庭教育指導(dǎo)師介紹：家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題有家庭教育指導(dǎo)師證，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長提升教育的能力，改善教育的方法。

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對于教育工作者、社會工作者來說，家庭教育顧問課程是一項(xiàng)非常有價(jià)值的職業(yè)素養(yǎng)和技能。通過學(xué)，教育者可以更好地解決實(shí)際工作中的問題，增加與家長溝通的權(quán)威性和說服力，提升家長的信賴和配合，為進(jìn)一步的教育教學(xué)、社會服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。在歐美等發(fā)達(dá)國，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)師80萬人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。

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家庭教育的適時指導(dǎo)可分為即時性指導(dǎo)和預(yù)見性指導(dǎo)。即時性指導(dǎo)，是指藉由當(dāng)下幼兒表現(xiàn)或家長困惑而實(shí)施的針對性的家庭教育指導(dǎo)。例如有家庭教育指導(dǎo)師證，當(dāng)教師了解到幼兒在家出現(xiàn)頻繁哭鬧不講道理的情況后，通過進(jìn)一步詢問和分析給出家庭教育指導(dǎo)建議。

有必要將家庭教育作為一項(xiàng)全動，納入終身教育體系，社會、學(xué)校應(yīng)達(dá)成共識、通力協(xié)作，共同促進(jìn)中庭教育事業(yè)的發(fā)展。家庭教育的誕生和發(fā)展表達(dá)了人們對中庭教育健康發(fā)展的強(qiáng)烈訴求，是家庭教育科學(xué)化、化發(fā)展的必然結(jié)果，是特殊家庭逐漸增多的迫切要求，是完善教育工作和提高教育整體水平的需要，是加快人的社會化步伐的重要途徑，有利于提高人口素質(zhì)，這為進(jìn)一步提高我國整體教育水平奠定了基礎(chǔ)。在家庭教育指導(dǎo)師的發(fā)展理論、實(shí)踐性理論、成長理論、社會支持理論和一體化理論的指導(dǎo)下，家庭教育才能向著科學(xué)、健康的方向穩(wěn)步前進(jìn)。

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教育、婚姻、職業(yè)是人生三大問題，而三大問題都根基于家庭教育。一項(xiàng)顯示，中國近60%左右的家庭存在著不同程度的青少年心智障礙、逃課厭學(xué)、考試壓力、親子沖突、網(wǎng)絡(luò)成癮、自閉自虐、啃老、厭世等教育問題；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，甚至感到力不從心。家庭教育已成為世界性的課題。在歐美發(fā)達(dá)，每300-500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師，全美家庭教育機(jī)構(gòu)有700多家，他們在20世紀(jì)60年代，就形成了父母教育的理念，對父母自身教育的重視已經(jīng)超過了對兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育。

課程從發(fā)展心理學(xué)、人本主義心理學(xué)、行為主義心理以及教育學(xué)、社會學(xué)角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)員實(shí)際進(jìn)行。課程主要知識點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識：家庭教育基本原理、家庭教育誤區(qū)與智慧、家庭教育發(fā)展戰(zhàn)略熱點(diǎn)問題、家庭心理健康教育、家庭教育教養(yǎng)分析指導(dǎo)、人才成長與教育基本知識、家長教子技能技巧指導(dǎo)等。

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就業(yè)前景1、人才缺口大：中國需要70萬家庭教育指導(dǎo)師，目前中國還不足1萬人。2、重視程度高：家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到家長的重視，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來三十年的職業(yè)。3、需求時間長：對于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個家庭歷程，一個家庭會在至少20年的時間里都需要家庭教育指導(dǎo)。

密切家園聯(lián)系、持續(xù)跟進(jìn)指導(dǎo)；大部分家長缺乏學(xué)前教育的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們雖然學(xué)了一些教育方法，但不會靈活應(yīng)用，常常會出現(xiàn)方法不適用或方法較為短效的情況。這就需要幼兒教師及時了解先前家庭教育指導(dǎo)的效果，分析教育方法失效的原因，然后進(jìn)一步進(jìn)行觀念闡述與策略指導(dǎo)。例如，筆者班上有一名3歲幼兒，頻繁出現(xiàn)攻擊性行為，令家長非常困擾。

詞條詞條說明

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