家庭教育與兒童心理健康分析

【摘要】?jī)和?a href='/jiatingjiaoyu/1045.html' title='張潔：加強(qiáng)家庭教育與心理健康教育' target='_blank'>心理健康關(guān)乎兒童人生的走向，而家庭教育對(duì)兒童心理健康發(fā)展過(guò)程中具有非常重要的影響作用，本文就是根據(jù)兒童心理話題，探討家庭教育對(duì)兒童心理健康影響的關(guān)系，以及提出家庭教育應(yīng)該如何才能幫助兒童健康心理的養(yǎng)成。

【關(guān)鍵詞】?jī)和恍睦斫】担患彝ソ逃?/p>

1兒童心理健康的重要性

心理健康作為兒童健康的一項(xiàng)重要組成部分，是不能受到教育忽視的，尤其是家庭教育，其原因如下：

1.1孩子的心理健康是未來(lái)社會(huì)人才必備的素質(zhì)

從社會(huì)學(xué)角度看，兒童最終發(fā)展是走向社會(huì)，成為社會(huì)的一員，而健康的心理，能使兒童的行為處事、思想方式不會(huì)發(fā)生偏頗，假設(shè)如果一個(gè)兒童的心理不健康，他所想事情的方式以及角度都與其他人不同，那么他就很難融入社會(huì)的交流之中，甚至?xí)蟹瓷鐣?huì)的行為。

1.2孩子心理健康能夠使兒童正常的發(fā)展

兒童心理健康，能夠使他具有正常的思想方式、思維邏輯，從而他可以參與正常的社交活動(dòng)，會(huì)有正常的朋友，能夠融入社會(huì)交流過(guò)程中，能夠進(jìn)行正常的社會(huì)交往，著名的心理學(xué)家佛洛依德認(rèn)為，兒童的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于人格的發(fā)展及其重要。在這些經(jīng)驗(yàn)的作用下，會(huì)形成一個(gè)人的長(zhǎng)期品格的基本框架與基本特征。

1.3心理健康是兒童品德教育的基礎(chǔ)

兒童需要接受系統(tǒng)的教育才能成才，而品德教育在兒童教育過(guò)程中扮演著非常重要的作用，兒童只有具備良好的品德教育，他才會(huì)受到別人的認(rèn)可，而心理健康是兒童能夠正常接受品德教育的基礎(chǔ)，只有兒童的心理健康。他的思想方式、處事想法正常、積極、樂(lè)觀向上，才能順利的接受品德教育。

2家庭教育對(duì)兒童心理健康發(fā)展的影響

家庭教育是兒童能夠順利接受學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，家庭教育的目的就是幫助孩子養(yǎng)成良好的精神風(fēng)貌，良好的家庭教育能夠幫助兒童形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及為人處世的禮儀、禮節(jié)，讓孩子能夠積極、健康、正能量的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出他們自信、健康的人格。首先，家庭結(jié)構(gòu)的完善能夠保障兒童的心理健康，我們身邊也不乏缺少家庭破裂、父母離異的孩童，觀察他們的生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣以及在學(xué)校社會(huì)中的為人處世方面，都可以看出他們與健全家庭孩童的表現(xiàn)不同，這類(lèi)孩童他們的行為處事顯示出多疑、焦慮、恐懼、孤僻、心神不定、冷漠甚至是神經(jīng)質(zhì)，嚴(yán)重的會(huì)有心理變態(tài)或者是存在反社會(huì)的心理行為。而健全的家庭結(jié)構(gòu)的孩子，因?yàn)樗麄兡軙r(shí)刻享受到父母親人的關(guān)懷以及教育指導(dǎo)，因此他們很少會(huì)出現(xiàn)上述的情形。其次，家庭的教育方式也是影響兒童心理健康發(fā)展的重要因素。在對(duì)兒童的教育過(guò)程中，服務(wù)應(yīng)該根據(jù)兒童不同時(shí)期的表現(xiàn)、不同的性格。制定不同的教育方式。當(dāng)兒童出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為、語(yǔ)言或者思想的時(shí)候，父母應(yīng)該耐心解釋?zhuān)嬷麄兊男袨椤⑺枷搿⒄Z(yǔ)言是錯(cuò)誤的，如果兒童，期間要注意教育的方式、口吻、手段等，如果兒童在一階段教育中屢教不改，再采取一些強(qiáng)硬的手段，使之改正。再次，家長(zhǎng)的文化水平也會(huì)對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起到一定的影響作用，如果一個(gè)家長(zhǎng)能在生活中，注意文化素質(zhì)，時(shí)常看看書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)字，那么兒童會(huì)受到潛移默化的影響，從而對(duì)看書(shū)、寫(xiě)字具有一定的興趣。家長(zhǎng)對(duì)兒童的教育也是如此，有文化的家長(zhǎng)會(huì)采用多方面的手段、科學(xué)的方式教育兒童，沒(méi)有文化的家長(zhǎng)更多的可能就是用暴力來(lái)脅迫兒童認(rèn)錯(cuò)、改正、這樣不僅會(huì)給兒童留下心理陰影，嚴(yán)重的可能會(huì)扭曲他們的思想，認(rèn)為武力可以戰(zhàn)勝一切，這樣就會(huì)讓兒童的心理走向歧途。

3促進(jìn)兒童心理健康的方式

3.1家長(zhǎng)要以身作則，注重言傳身教

兒童的學(xué)習(xí)對(duì)象，首先就是父母，在兒童沒(méi)有接受正規(guī)的系統(tǒng)教育之前，他們的一言一行都是通過(guò)學(xué)習(xí)父母以及身邊的人形成的，因此如果父母的行為舉止不雅，父母的言語(yǔ)措辭不對(duì)，在教育兒童使采用了暴力的手段或者辱罵臟話，會(huì)給兒童帶來(lái)不好的影響。因此父母應(yīng)該以身作則，在家庭生活中注意自己的言行，注意自己教育兒童的方式與方法，讓兒童在潛移默化的影響下，形成正確的思想，以促進(jìn)他們的健康心理的形成。

3.2家長(zhǎng)的行為作風(fēng)要民主

獨(dú)立的思想能夠幫助兒童養(yǎng)成獨(dú)立的性格，父母在對(duì)兒童的教育過(guò)程中，和藹可親、作風(fēng)民主，會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生極其有利的深刻影響。在家庭生活中，父母要理解兒童思想，做什么決定之前要站在兒童的角度想一想，這樣的決定會(huì)不會(huì)對(duì)兒童產(chǎn)生不好的影響，兒童會(huì)不會(huì)反對(duì)，他們會(huì)不會(huì)順從自己的意愿去適應(yīng)這件事，因此作為家長(zhǎng)，在對(duì)兒童的教育過(guò)程中，不能憑自己的想法就不顧兒童的想法，如果可以，可以邀請(qǐng)兒童一起商討，以做到和諧。

3.3家長(zhǎng)的精神風(fēng)貌要樂(lè)觀、積極向上

在家庭教育中，父母的情緒能夠影響孩子的情緒，父母樂(lè)觀、積極、愉快、鎮(zhèn)靜，孩子也會(huì)形成這樣的處事風(fēng)格。因此，父母在日常生活中，要注意克制自己的不良情緒，用樂(lè)觀向上的性格去影響孩子，這樣會(huì)使孩子感受到家庭的溫暖，此外，父母也應(yīng)該注意家庭擺設(shè)、吃喝玩樂(lè)等，當(dāng)需要為兒童花費(fèi)布置的時(shí)候也要為兒童花費(fèi)，讓兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境、出外社交環(huán)境也能自信、自如。

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