家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。家庭教育以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。

家庭教育的主要受教者

家庭教育的主要受教者是兒童。兒童只所以是家庭教育中的主要受教者是因為兒童生理特性需要教育，兒童社會特性需要教育，兒童的天性有利于教育的實施。國際《兒童權利公約》界定兒童是指18歲以下的任何人。

開展有效地家庭心理健康教育

營造氛圍，真誠溝通

家長應平等地對待孩子，在寬容孩子的同時要給孩子必要的約束。過分寬容則陷于溺愛，過分嚴格則寡愛。孩子快樂的性格不會是在訓斥聲中養成，家長的適時表揚比其他物質獎勵更能幫助孩子養成好品性，表揚孩子與約束孩子的不良行為不構成矛盾，奠定孩子愉悅的幸福人生基礎從鼓勵與表揚開始。

家長與孩子能相互交流各自的看法，對孩子不成熟的行為進行限制，并堅持正確的觀點，使平等尊重與適當限制相結合，有利于孩子獨立性、自信心與能動性的養成。因此，父母要愛孩子，理解孩子，并用合理、科學的教養方式和教養態度來對待孩子。

接觸大自然，接觸社會生活

親近大自然是孩子們十分向往和感興趣的事。現代家庭中幾乎只有一個孩子，加之城市居住條件改善，住樓房者居多，無形中造成孩子與同齡人缺乏交往的機會。孩子們從學校回到家庭，從群體生活進入獨戶生活，心理上難免產生一種孤獨感，而且學校組織的學生社會實踐和郊游是集體活動，不能替代學生個體的社會活動，所以家庭教育要鼓勵孩子接觸大自然，接觸社會。

孩子的成長離不開家庭，最早接受的也是家庭教育，為了孩子的健康發展，為了家庭的幸福美滿，讓我們一起努力為孩子創設一個良好的家庭環境。