看完這幾點(diǎn)，輕松解決“留守兒童”的父母教

留下希望，守住幸福。用心靈筑起留守孩子健康成長(zhǎng)的階梯。

有關(guān)于留守兒童，最近讓人印象深刻的應(yīng)該是在網(wǎng)絡(luò)流傳的下面這張圖了。

照片上一個(gè)手提塑料袋的小孩滿臉淚痕。原來，孩子裝好衣服要跟外出打工的父母一起走，可出門時(shí)父母已經(jīng)走了，孩子發(fā)現(xiàn)后就崩潰大哭。

談起留守兒童的父母教育問題，其實(shí)我們都很明了家庭是孩子成長(zhǎng)的第一主要環(huán)境，但在快節(jié)奏時(shí)代的發(fā)展中很多父母被迫選擇了外出工作，把孩子留在祖輩或者親戚身邊進(jìn)行監(jiān)管教育。那么 留守兒童父母應(yīng)該如何進(jìn)行家庭教育呢？

留守兒童將會(huì)遇到的心理問題

一篇留守兒童的作文《我太愛那件禮物了》中寫到：

“任何東西都比不上父親給我的那一個(gè)眼神”

“那個(gè)擁抱和那句話，一直給我力量”

“我抱著爸爸說‘你做的玩具是世界上最好的玩具’”......

幾句簡(jiǎn)單的話勾勒出了一群孤獨(dú)的留守孩子站在窗邊的思念。

正是因?yàn)槿狈Ω改概惆?，讓孩子只有把無限的思念藏在心底，這種情況下孩子內(nèi)心情感無法得到釋放，就會(huì)造就孩子的一些心理問題.

留守兒童會(huì)遇到的心理問題：

①容易自卑、缺乏安全感

②情緒不穩(wěn)定，逆反心理強(qiáng)

③性格內(nèi)向、自我封閉

父母與孩子長(zhǎng)時(shí)間的分離，會(huì)讓孩子缺乏安全感和依靠感，不愿與人交流導(dǎo)致性格內(nèi)向。家庭環(huán)境的不穩(wěn)定也會(huì)讓孩子心理情緒跟隨著不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)不安，造成逆反性心理。不聽從父母，讓親子關(guān)系變得冷淡。

留守兒童，父母該如何進(jìn)行教育？

在微博上看到過這樣一件真實(shí)的故事：

一位記者下鄉(xiāng)訪問留守兒童，請(qǐng)他們?cè)趯?duì)外打工的父母說一句話，一個(gè)七歲孩子怯怯生生用極低的聲音說出“爸爸媽媽，我可以去你們家玩嗎？”

多么令人心酸淚目的話阿，那是他的父母，是應(yīng)該令他最輕松最歡喜的人，但卻因?yàn)槌Ｄ甑牧羰兀尭改赋闪俗约鹤钍煜さ哪吧恕?/p>

在孩子內(nèi)心父母的陪伴是最大的幸福，而留守兒童的內(nèi)心對(duì)父母的渴望是更加強(qiáng)烈的?？墒亲鳛楦改敢灿懈改傅目嚯y，沒有父母會(huì)不愛，不想陪伴自己的孩子的，但是種種原因可能需要分離。

那么留守的孩子，父母應(yīng)該如何進(jìn)行教育呢？

（1）多說一句“我想你”“我愛你”

父母是孩子教育的第一負(fù)責(zé)人，但迫于生計(jì)，可能會(huì)外出工作，不能陪伴在孩子身邊。

這種情況下，父母最好要做到每周和孩子進(jìn)行三到四次的電話溝通，告訴孩子自己十分想念他，愛他。

這樣能孩子明確父母的牽掛和自己在父母心中的重要性，會(huì)給孩子帶來更多的安全感和依靠感。這個(gè)時(shí)候的父母不要礙于面子不好意思表達(dá)，其實(shí)孩子往往就是在等待這句“爸爸想你”“媽媽愛你”。

（2）拒絕批評(píng)“會(huì)議”，成為孩子的傾聽者

留守兒童和父母大多是用網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)電話來進(jìn)行聯(lián)系的，多半父母會(huì)把這個(gè)來之不易的聯(lián)系變成對(duì)孩子近期學(xué)習(xí)成績(jī)、犯錯(cuò)的總結(jié)大會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)指責(zé)喋喋不休。

這樣只會(huì)讓孩子拒絕和煩感與父母溝通。為了避免這樣的問題，父母要轉(zhuǎn)變方式，讓孩子變成“主講者“多多傾聽孩子近期發(fā)生的事情，積極的和孩子多聊聊心事，讓孩子感受到父母的愛和保護(hù)，加強(qiáng)孩子的交流能力。

當(dāng)然，如果孩子近期有犯錯(cuò)誤，父母要平和的與孩子溝通和講道理或者在和孩子見面的時(shí)候再進(jìn)行點(diǎn)出。

（3）和老師、照看人進(jìn)行及時(shí)的交流

父母要及時(shí)和學(xué)校老師進(jìn)行溝通，在詢問孩子成績(jī)的同時(shí)要多問問老師孩子在校和同學(xué)關(guān)系是否友好、是否積極參加校內(nèi)活動(dòng)等，請(qǐng)求老師多多關(guān)注孩子身心的健康。

對(duì)于孩子的照看人方面，家長(zhǎng)要告訴照看人對(duì)孩子教育的原則和底線，不讓孩子太放縱或者太拘謹(jǐn)。

（4）面對(duì)面的交流永遠(yuǎn)大于無厘頭的溝通。

雖說父母迫于生計(jì)選擇外出工作，但在孩子的教育上還是建議父母或者父母一方能抽出一定的時(shí)間陪伴孩子。

例如：每?jī)芍堋⒚恳粋€(gè)月能夠和孩子一起生活一到兩天，或者在孩子放假時(shí)選擇把孩子帶到身邊生活，和孩子進(jìn)行面對(duì)面的交流，這樣能更高效的促進(jìn)親子關(guān)系。不要讓孩子超過半年一年的都見不到父母。

(以上圖片均來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪)

最后

雖然父母與孩子聚少離多，

但只要父母和孩子多溝通，

相信孩子也會(huì)理解父母。

同時(shí) 學(xué)校、政府都在共同努力

為留守兒童提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境、

更好的知識(shí)和精神層面的教育。

相信每一個(gè)孩子都會(huì)健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。