在各行各業(yè)的職業(yè)行當(dāng)中，每一份工作都因其特殊的意義而為社會(huì)、為人類創(chuàng)造著價(jià)值。人類是情感型的高級(jí)動(dòng)物，有著復(fù)雜的生理體統(tǒng)和身心特征。心理領(lǐng)域的科學(xué)研究早在幾千年前就已經(jīng)誕生。而面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)，社會(huì)、家庭、個(gè)人價(jià)值、子女成長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)師考什么內(nèi)容，無一不涉及到心理學(xué)方面的知識(shí)。本文簡(jiǎn)要分析家庭教育指導(dǎo)師和心理健康指導(dǎo)師兩個(gè)專業(yè)的共同點(diǎn)和區(qū)別，旨在為報(bào)考學(xué)員提供一些參考性的思路。

家庭教育指導(dǎo)師考什么內(nèi)容_家庭指導(dǎo)師有什么用_指導(dǎo)青年教師指導(dǎo)內(nèi)容有哪些

其實(shí)無論是自然界的任何事物、還是一份工作，用好與不好去定義，的確有些感性了。家庭教育指導(dǎo)的側(cè)重點(diǎn)和面向是家庭和家庭中的孩子，而心理健康指導(dǎo)，則針對(duì)是公眾群體的心理健康問題，特別是青少年、職場(chǎng)群體、老年群體等。所以側(cè)重點(diǎn)不同自然體現(xiàn)不同的職業(yè)定義。

家庭教育的指導(dǎo)意義在于以孩子為出發(fā)點(diǎn)，幫助家庭打造幸福、美滿、積極的氛圍，針對(duì)孩子成長(zhǎng)中所遇到的問題，比如厭學(xué)、叛逆、親子沖突等方面，給予科學(xué)的指導(dǎo)，可以說扮演著家教師的角色。

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心理健康指導(dǎo)師的作用和心理咨詢師類似，主要針對(duì)公眾心理方面的各種毒素，比如抑郁、焦慮、暴力傾向、青少年叛逆、網(wǎng)癮等方面，而心理健康指導(dǎo)師在我國(guó)主要定位于青少年兒童，這是和心理咨詢師的的區(qū)別之一。近些年，隨著我國(guó)教育部發(fā)布將心理健康指導(dǎo)納入中小學(xué)教學(xué)管理以后，對(duì)于這方面的人才非常缺乏。不少老師相繼加入此專業(yè)的研修之中，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需要。

從兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)體系方面，的確有不少重合之處。因?yàn)榧彝ソ逃笇?dǎo)，需要從青少年的身心特點(diǎn)入手，去了解孩子的心理世界，同時(shí)在指導(dǎo)方面家庭教育指導(dǎo)師考什么內(nèi)容，要結(jié)合很多心理學(xué)的測(cè)評(píng)和技術(shù)手段。所以有人把家教學(xué)歸類于心理學(xué)領(lǐng)域，也是比較科學(xué)的。

發(fā)展心理學(xué)基礎(chǔ)理論

1-從嬰兒心理發(fā)展規(guī)律看家庭教育(2節(jié))

2-從幼兒心理發(fā)展規(guī)律看家庭教育（2節(jié)）

3-從小學(xué)孩子心理發(fā)展規(guī)律看家庭教育（1節(jié)）

4-從初中孩子心理發(fā)展規(guī)律看家庭教育（1節(jié)）

5-從高中孩子心理發(fā)展規(guī)律看家庭教育（1節(jié)）

家庭教育基礎(chǔ)理論

1-父母教養(yǎng)方式對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響（2節(jié)）

2-家庭教育中的觀察和模仿

3-家庭教育中自尊感的建立

4-家庭教育中的情緒識(shí)別和管理

如上面表格，是家庭教育入門階段的必修課程內(nèi)容，可以看到，心理發(fā)展規(guī)律是每一位學(xué)員必須掌握的心理知識(shí)。這樣才能在以后的實(shí)踐過程中不偏離方向。家庭教育指導(dǎo)適合老師、家長(zhǎng)和有一定心理學(xué)基礎(chǔ)的朋友研修。

而選擇心理健康指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)研修，則較為適合從事教育行業(yè)或心理相關(guān)咨詢的朋友，由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)員打造心理學(xué)的基礎(chǔ)和系統(tǒng)技能。總之家庭教育指導(dǎo)師考什么內(nèi)容，無論選擇哪個(gè)專業(yè)，都可以結(jié)合自身的需要和興趣。

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