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教學目的要求:

1、引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習.

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用.

3、建議家長如何培養孩子的獨立性.

教學重點、難點:

引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性.

教具準備:多媒體投影

教學時間:一課時

教學過程:

一、導入.

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學習.

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用.

1、

家長的榜樣作用.父母是孩子的首任教師,是孩子首先模仿的榜樣.父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子.

2、

家長是有目的進行教育的實施者.孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開.古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用.

3、是家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境.這里說的環境包括物理環境和心理環境.能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所,可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境.

三、建議家長如何培養孩子的獨立性.

21世紀社會變化更加劇烈、科技發展更加迅猛,因此,一個缺乏獨立性的孩子是無法適應現代社會需要的.家長要樹立現代教育觀,根據孩子的年齡特點,從以下幾個方面進行培養.

1、放手讓孩子做力所能及的事.孩子的獨立性是在實踐中逐步培養起來的.在這個過程中,家長要認識到,年幼的孩子總是在反反復復中感受著勞動的樂趣、獨立做事的快樂.從不會做到逐步學會做,從做得不像樣到逐步像樣,這是必然的規律,也是必經的過程,從中孩子也獲得了自身的發展.正因如此,家長就應放手讓孩子鍛煉,不要怕他們做不好,也不能求全責備,更不能包辦代替.對于孩子獨立去作的事,只要他們付出努力,無論結果怎樣都要給予認可和贊許,使孩子產生自信.“我行”這種感覺很重要,它是孩子獨立性得以發展的動力.孩子自己做事常常做不好甚至失敗,在這種情況下,家長應該鼓勵孩子再去做,絕不能動輒就說“我說你不行吧,就會逞能”,更不要見孩子做不好就動手代勞.當他們執意去做那些難度較大的事時,家長應予以鼓勵并給予幫助.這樣會提高他們的積極性,增強他們的自信心,增加他們的鍛煉機會,養成獨立的行為.

2、培養孩子初步獨立思考的能力.我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過:“凡是兒童自己能夠想的,應當讓他們自己想.”遵循這樣的原則教育孩子,就能培養其獨立思考的能力.幼兒具有好奇好問的天性,對待他們所提出的問題,家長應啟發他們自己動腦去想,去尋求答案.

3、創造機會,培養孩子自己拿主意作決定的能力.我國傳統家教中十分注意培養孩子“聽話”、“順從”,卻從不注意傾聽孩子的意見.小到生活小事,大到孩子的發展方向,一概由父母決定,孩子缺少自己作決定的機會,這就不能培養他們的抉擇能力.然而,自我抉擇能力也是獨立性很重要的一個方面.

4、

培養孩子克服困難的精神.家長在培養孩子獨立性時,往往同時需要培養孩子克服困難的精神和毅力.在家庭中培養孩子獨立做事時,最關鍵的是家長自己要戰勝自我.我們常見有的家長一見到孩子碰到困難,不是鼓勵他去克服困難,而是立即代勞.還有的家長明知應要求孩子克服困難,堅持自己去做事,但只要孩子一哭一鬧,立即心軟而妥協,依順孩子,從而前功盡棄.因此,為了孩子的未來,家長應下決心甚至下狠心,培養孩子克服困難的精神和精神.

未來是屬于孩子的,孩子未來的路要靠他們自己去走,未來的生活要靠他們自己去創造.這一切都不是父母替代的了的,深愛孩子的父母們,讓你的孩子從小學著自己走路吧！

四、父母應怎樣引導孩子學習.

1、布置一個良好的學習環境.

如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應該有書、雜志、報紙.孩子在書香環境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書.但是,這個環境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激,以免孩子無法專心地學習.

1、用正面的語言和親自示范的方式來教導他.

如果您希望孩子學習一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應該……做”,而不只是批評他、責備他做得不對.然后再親自示范正確的動作來教導他.如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導他正確的方式.

2、不要打擾他的專心.

孩子專心在做某一件事時,不要去打擾他.第一件事還沒完成之前,不要叫他做第二件,也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,否則,孩子在匆忙、心急的情況下,很容易就會養成放棄的習慣,怎會有始有終呢？

3、孩子一起游戲.

從游戲中可以訓練他的一些基本能力.有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟,引導孩子一步一步去完成.

4、多鼓勵他.

只要孩子有好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學習的原動力.

五、總結.

天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時、適量.“權威”只能使孩子造成被動的學習行為,而非內心自動自發的自愿行為.研究證明,父母對孩子的關懷,有利于孩子的學習動機、態度的形成.真正的愛的教育,是關愛而不是放任自流,它能使兒童有良好的學習行為表現.

一個女孩在初中一年級時學習成績一般,后來她在初中二年級考試排隊又降了二十多名,受到她爸爸嚴厲的批評.她爸爸警告她初三一定要考好,結果這孩子在初三的期末考試中感到第一天的考試成績不好,就喝了敵敵畏自殺.

家庭教育指導課教學設計

課名：家庭教育指導

課時：1課時

教學目標：

1. 引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。

2. 幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3. 建議家長如何培養孩子的獨立性。

教學重點：

引導家長們明白應該怎樣培養孩子的獨立性。

教學難點：

如何引導家長們明白自身在家庭教育中的責任，培養孩子的獨立性。

教具準備：

多媒體投影

教學過程：

一、導入

1. 感謝家長在百忙之中抽出寶貴的時間前來學習。

2. 介紹課程內容。

二、幫助家長們明確家長在家庭教育中的作用。

1. 家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

2. 家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質的形成和家長的培養、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3. 家長要為孩子創造一個健康成長和學習知識的良好環境。這里說的環境包括物理環境和心理環境。能夠滿足孩子生活學習必要的物質條件和適合的場所，可以說是良好的物理環境；由家長高尚的品德、健康的心態和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環境。

三、引導家長們明白應該怎樣輔導孩子學習。

1. 建立正確的學習態度。家長需要引導孩子建立正確的學習態度，如積極樂觀、自信堅強等。同時，家長要為孩子營造一個安靜、整潔、舒適的學習環境，讓孩子在良好的環境中學習。

2. 幫助孩子建立良好的學習習慣。家長需要引導孩子制定學習計劃，培養孩子的自律性和自我管理能力。同時，家長要及時糾正孩子的學習習慣，及時給予孩子鼓勵和表揚。

3. 提供科學的學習方法。家長需要引導孩子掌握科學的學習方法，如預習、復習、練習等。同時家庭教育指導師有考的必要嗎，家長要及時給孩子提供學習上的幫助，如解答問題、指導作業等。

四、建議家長如何培養孩子的獨立性。

1. 培養孩子的自我決策能力。家長需要引導孩子獨立思考，促使孩子學會自主決策。家長可以在孩子面臨決策時，給予適當的指導和建議，同時要尊重孩子的選擇。

2. 培養孩子的自我管理能力。家長需要引導孩子學會自我管理，如管理時間、管理情緒等。家長可以通過制定規章制度、給予實踐鍛煉等方式，幫助孩子提高自我管理能力。

3. 培養孩子的自我探索能力。家長需要鼓勵孩子勇于探索未知領域，發展孩子的創造力和創新能力。家長可以通過提供豐富的學習資源、給予孩子自主選擇的機會等方式家庭教育指導師有考的必要嗎，培養孩子的自我探索能力。

五、作業內容

1. 家長與孩子一起討論如何提高孩子的獨立性，并制定具體的計劃。

2. 家長觀察孩子在學習和生活中的表現，及時給予孩子鼓勵和表揚。

六、板書設計

家庭教育指導

1. 家長在教育中的作用

2. 培養孩子的學習能力

3. 培養孩子的獨立性

總結：

通過本節課的學習，家長們可以更好地了解自身在家庭教育中的作用，掌握科學的教育方法，引導孩子建立正確的學習態度和良好的學習習慣。同時，家長們也學會了如何培養孩子的獨立性，幫助孩子發展自我決策、自我管理和自我探索能力。希望家長們能夠把所學到的知識應用到實際生活中家庭教育指導師有考的必要嗎，為孩子的成長和發展做出積極的貢獻。

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